Neue Lehrerarbeitszeitmodelle in Bremen. Zur Neudefinition der pädagogischen Arbeit in der Schule

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-310360
DOI: 10.25656/01:31036

Title	Neue Lehrerarbeitszeitmodelle in Bremen. Zur Neudefinition der pädagogischen Arbeit in der Schule
Author	Spieß, Pit
Source	Die Deutsche Schule 88 (1996) 1, S. 48-55
Document	full text (625 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildungspolitik; Autonomie; Schule; Arbeitsplatz; Lehrer; Pflichtstundenzahl; Arbeitszeit; Definition; Belastung; Effizienz; Effizienzsteigerung; Modell; Bremen
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1996
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Aus der Sicht einer obersten Schulbehörde [in Bremen] wird über die Schwierigkeiten und die Möglichkeiten einer Verständigung über die Lehrerarbeit und die Belastbarkeit der Kolleginnen und Kollegen am "Arbeitsplatz Schule" berichtet - wobei es gleichzeitig darum geht, die Effizienz des Schulbetriebs zu steigern. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1996
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Date of publication	21.11.2025
Citation	Spieß, Pit: Neue Lehrerarbeitszeitmodelle in Bremen. Zur Neudefinition der pädagogischen Arbeit in der Schule - In: Die Deutsche Schule 88 (1996) 1, S. 48-55 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-310360 - DOI: 10.25656/01:31036

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