details
| Original Title |
Trivialfehler vermeiden. Ein niedrigschwelliger Ansatz zur Erleichterung von Wissenschaftskommunikation |
|---|---|
| Parallel title | Avoiding trivial mistakes. A low-threshold approach to facilitating science communication |
| Author |
Pasternack, Peer   |
| Source | Magazin erwachsenenbildung.at (2024) 52, S. 120-128  |
| Document | full text (433 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Wissenschaftskommunikation; Hochschule; Kommunikationsstörung; Erwachsenenbildung; Wissenschaft; Kompetenz; Wissenschaftler |
| sub-discipline | Adult Education / Further Education Higher Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1993-6818; 2076-2879; 19936818; 20762879 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Erwachsenenbildung und Wissenschaftskommunikation treffen auf vielen Ebenen aufeinander - etwa in der traditionellen Wissenschaftspopularisierung, im Wissenstransfer und in der sogenannten Öffentlichen Wissenschaft, d.h. der offenen Wissenschaftspraxis, in der Schritte des Forschungsprozesses möglichst frei zugänglich sind. Um eine Brücke zwischen wissenschaftlichen und nicht-wissenschaftlichen Feldern zu schlagen, benötigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler kommunikative Kompetenzen. Dies stellt insofern eine Herausforderung für eben jene dar, als sie in erster Linie Forschende und keine Kommunikationsprofis sind. Der Beitrag widmet sich den Möglichkeiten, wie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Kommunikationsstörungen trotzdem geringhalten und kommunikative Standardsituationen routiniert werden bewältigen können. Dafür ist es insbesondere von Bedeutung, Trivialfehler zu vermeiden. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Adult education and science communication meet on many levels - for example in traditional popular science, knowledge transfer and so-called open science, i.e., open scientific practice in which steps of the research process are as freely accessible as possible. To bridge the gap between scientific and nonscientific fields, scientists need communication skills. This is a challenge because they are primarily researchers and not professional communicators. The article is dedicated to ways they can keep communication problems to a minimum and manage standard communication situations in a routine manner. It is especially important to avoid careless mistakes. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Magazin erwachsenenbildung.at Jahr: 2024 |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 19.09.2024 |
| Citation | Pasternack, Peer: Trivialfehler vermeiden. Ein niedrigschwelliger Ansatz zur Erleichterung von Wissenschaftskommunikation - In: Magazin erwachsenenbildung.at (2024) 52, S. 120-128 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311639 - DOI: 10.25656/01:31163 |
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