Leistungsversagen und Selbstwertgefühl. Überlegungen zur Förderung von Jugendlichen in der Sekundarstufe I

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311811
DOI: 10.25656/01:31181

Title	Leistungsversagen und Selbstwertgefühl. Überlegungen zur Förderung von Jugendlichen in der Sekundarstufe I
Author	Kaiser, Wolfgang
Source	Die Deutsche Schule 85 (1993) 2, S. 236-243
Document	full text (676 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Identitätsbildung; Leistungsversagen; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstkonzept; Förderung; Eltern; Sekundarstufe I; Jugendlicher; Selbstwertgefühl
sub-discipline	Educational Psychology
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1993
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Schülerinnen und Schüler mit auffälligem Verhalten und insbesondere jene, denen die schulischen Leistungsanforderungen Mühe bereiten, fordern Lehrerinnen und Lehrer zu besonderem Engagement heraus. Dabei sollten die pädagogischen Bemühungen sich vor allem darauf richten, das "Selbstkonzept" dieser Jugendlichen zu stützen, indem ihnen positive Leistungserfahrungen ermöglicht werden. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1993
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Date of publication	29.08.2025
Citation	Kaiser, Wolfgang: Leistungsversagen und Selbstwertgefühl. Überlegungen zur Förderung von Jugendlichen in der Sekundarstufe I - In: Die Deutsche Schule 85 (1993) 2, S. 236-243 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311811 - DOI: 10.25656/01:31181

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