Autonomie ist möglich! Ziele und Bedingungen der pädagogischen Schulentwicklung

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311934
DOI: 10.25656/01:31193

Title	Autonomie ist möglich! Ziele und Bedingungen der pädagogischen Schulentwicklung
Author	Blankenburg, Peter
Source	Die Deutsche Schule 85 (1993) 3, S. 345-347
Document	full text (376 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Autonomie; Schule; Schulgesetz; Schulleitung; Lehrer; Funktion <Struktur>; Schulentwicklung; Ziel; Bedingung
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1993
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Die Forderung nach größerer Autonomie der Schule mag all diejenigen verwundern, die sich in ihrem pädagogischen Handeln gar nicht eingeschränkt fühlen. Nicht an Autonomie mangele es, sondern an den Bedingungen, die es Lehrerinnen und Lehrern möglich machen, ihre Gestaltungsräume zu nutzen. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1993
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Date of publication	04.09.2025
Citation	Blankenburg, Peter: Autonomie ist möglich! Ziele und Bedingungen der pädagogischen Schulentwicklung - In: Die Deutsche Schule 85 (1993) 3, S. 345-347 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311934 - DOI: 10.25656/01:31193

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