Auf dem Weg zur "vollen Halbtagsschule". Ein Bericht aus der Praxis

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312407
DOI: 10.25656/01:31240

Title	Auf dem Weg zur "vollen Halbtagsschule". Ein Bericht aus der Praxis
Author	Johannsen, Hans-Werner
Source	Die Deutsche Schule (1992) 4, S. 513-520
Document	full text (450 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Halbtagsschule; Ganztagsschule; Grundschule; Schulleitung; Lernangebot; Gesellschaft; Eltern; Schulträger; Betreuung; Bedarf; Kosten; Kind; Bedürfnisorientierung; Erfahrungsbericht; Schleswig-Holstein
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1992
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Dies ist eine kleine Erfolgsgeschichte, die zur Nachahmung reizen soll, aber auch zum Nachdenken darüber, was eigentlich mit der "vollen Halbtagsschule" erreicht werden soll: lediglich verlängerte Betreuungszeiten oder ein qualitativ verändertes Lernangebot unserer Grundschulen. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1992
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Date of publication	21.08.2025
Citation	Johannsen, Hans-Werner: Auf dem Weg zur "vollen Halbtagsschule". Ein Bericht aus der Praxis - In: Die Deutsche Schule (1992) 4, S. 513-520 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312407 - DOI: 10.25656/01:31240

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