Auf dem Weg zur "vollen Halbtagsschule". Ein Bericht aus der Praxis

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312407
DOI: 10.25656/01:31240

Titel	Auf dem Weg zur "vollen Halbtagsschule". Ein Bericht aus der Praxis
Autor	Johannsen, Hans-Werner
Originalveröffentlichung	Die Deutsche Schule (1992) 4, S. 513-520
Dokument	Volltext (450 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Halbtagsschule; Ganztagsschule; Grundschule; Schulleitung; Lernangebot; Gesellschaft; Eltern; Schulträger; Betreuung; Bedarf; Kosten; Kind; Bedürfnisorientierung; Erfahrungsbericht; Schleswig-Holstein
Teildisziplin	Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0012-0731; 00120731
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1992
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Dies ist eine kleine Erfolgsgeschichte, die zur Nachahmung reizen soll, aber auch zum Nachdenken darüber, was eigentlich mit der "vollen Halbtagsschule" erreicht werden soll: lediglich verlängerte Betreuungszeiten oder ein qualitativ verändertes Lernangebot unserer Grundschulen. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Die Deutsche Schule Jahr: 1992
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Eintrag erfolgte am	21.08.2025
Quellenangabe	Johannsen, Hans-Werner: Auf dem Weg zur "vollen Halbtagsschule". Ein Bericht aus der Praxis - In: Die Deutsche Schule (1992) 4, S. 513-520 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312407 - DOI: 10.25656/01:31240

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