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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318093
DOI: 10.25656/01:31809; 10.19211/KUP9783737606554
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318093
DOI: 10.25656/01:31809; 10.19211/KUP9783737606554
| Title |
Spuren suchen. Tier-Mensch-Beziehungen im Geschichts- und Politikunterricht |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Horn, Sabine [Hrsg.]   ; Roscher, Mieke [Hrsg.] |
| Source | Kassel : kassel university press 2019, 163 S. |
| Document | full text (54.190 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktik; Lehrbuch; Unterricht; Tier-Mensch-Beziehung; Geschichtsunterricht; Politische Bildung |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Social Science and Philosophy |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7376-0655-4; 978-3-7376-0654-7; 9783737606554; 9783737606547 |
| Language | German |
| Year of creation | 2019 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Tiere sind omnipräsente Spiegelbilder menschlicher Gesellschaften. Sie dienen als Abgrenzungs- und Repräsentationsfiguren, als Kameraden, Begleiter und beste Freunde wie aber auch als Nahrungsressourcen und Verbrauchsmaterialien. Mit diesen vielfältigen Aufladungen und Bedeutungen bietet sich die Beschäftigung mit dem tierlichen Gegenüber als ein wichtiger und interessanter Zugang für das Verständnis von Geschichte und Gesellschaft. Während dieses Erkenntnispotential an Hochschulen bereits genutzt wird, steht eine Vermittlung gesellschaftlicher Aushandlungsprozesse über Tiere und Tier-Mensch-Beziehungen, ganz gleich ob nun historischer oder aktueller Natur, in der Schule noch am Anfang. Dies liegt vor allem auch daran, dass entsprechendes Material, das die Zentralität des Tieres nicht nur widerspiegelt, sondern auch didaktische Zugriffe und konkrete Unterrichtsvorschläge anbietet, bis jetzt kaum zur Verfügung stand. Das vorliegende Lehrbuch richtet sich also an Lehrkräfte, die über den Zugang zu Tieren beispielsweise die Geschichte antiker Kriegsführungen, Kolonisation und Landnahme durch europäische Großmächte, gesellschaftliche und infrastrukturelle Umbrüche der Industrialisierung und Urbanisierung, die Entwicklung einer Kulturindustrie oder den Kalten Krieg perspektivisch und mit der Hilfe von tierlichen Akteuren neu aufschließen wollen. Es umfasst Beiträge für den Geschichts- und Politikunterricht der Klassen 5-13 und thematisiert beispielsweise die Rolle von Tieren auf Fahnen und Flaggen, Nahrungstabus, die Beisetzung von Tieren, die Geschichte und Funktion von Zoologischen Gärten, Pferdebahnen, Schlitten- und Raumfahrthunden. (DIPF/Orig.) |
| additional URLs | additional urn: urn:nbn:de:0002-406554 |
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| Date of publication | 08.11.2024 |
| Citation | Horn, Sabine [Hrsg.]; Roscher, Mieke [Hrsg.]: Spuren suchen. Tier-Mensch-Beziehungen im Geschichts- und Politikunterricht. Kassel : kassel university press 2019, 163 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318093 - DOI: 10.25656/01:31809; 10.19211/KUP9783737606554 |
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