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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318113
DOI: 10.25656/01:31811; 10.19211/KUP9783737607032
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318113
DOI: 10.25656/01:31811; 10.19211/KUP9783737607032
| Title |
Biblische Textauslegung im Kontext der Kindertheologie. Eine Untersuchung zur Auslegungskompetenz von Kindern auch in Bezug auf die Vorgaben aktueller Kerncurricula |
|---|---|
| Author |
Albrecht, Eva Caroline  |
| Source | Kassel : kassel university press 2019, 481 S. - (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie; 41) - (Dissertation, Universität Siegen, 2018) |
| Document | full text (58.144 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kind; Kompetenzorientierung; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Exegese; Religionspädagogik; Theologie; Kindertheologie; Primarbereich; Sekundarstufe I; Leitfadeninterview |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Religious Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7376-0703-2; 978-3-7376-0702-5; 9783737607032; 9783737607025 |
| Language | German |
| Year of creation | 2019 |
| review status | Doctoral thesis (PhD thesis or habilitation) |
| Abstract (German): | Die Kindertheologie hat gezeigt, dass Kinder sich reflektiert mit theologischen Themen und Bibeltexten auseinandersetzen können. Umstritten ist jedoch, ob Kinder deshalb nicht nur als Theologen, sondern auch als Ausleger biblischer Texte zu bezeichnen sind. Diese Arbeit verfolgt verschiedene Spuren der Annäherung, um die Auslegungskompetenz von Kindern zu untersuchen. Inhaltlich zentrale Bausteine sind eine Verortung kindlicher Textauslegung in der Kindertheologie sowie die Überlegung, welche Textauslegungskompetenzen eine Exegese erfordert und welche davon Kinder haben können. Auf Auslegungskompetenzen von Kindern wird durch eine Analyse entwicklungspsychologischer Studien sowie zentralen Dokumenten der Debatte zur religiösen Kompetenz und ausgewählten Kerncurricula geschlossen. Ausgehend von den Ergebnissen der Analysen werden die geforderten Auslegungskompetenzen des Kerncurriculums NRWs bis Klasse 6 sowie weitere als wichtig erachtete Kompetenzen anhand von qualitativen Leitfadeninterviews überprüft und kindertheologisch bewertet. Die Ergebnisse stellen dar, a) ob und wie die Kinder am Beispiel von Gen 22,1-19 und Lk 19,1-10 Auslegungskompetenzen und Niveaustufen zeigen, b) ob die Bildungsstandards im Kerncurriculum NRWs bis Klasse 6 zur Textauslegung überprüft werden könnten c) was für eine Art von Textauslegung Kinder leisten können und ob es berechtigt ist, von Kindern als biblischen Textauslegern zu reden. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 11.02.2025 |
| Citation | Albrecht, Eva Caroline: Biblische Textauslegung im Kontext der Kindertheologie. Eine Untersuchung zur Auslegungskompetenz von Kindern auch in Bezug auf die Vorgaben aktueller Kerncurricula. Kassel : kassel university press 2019, 481 S. - (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie; 41) - (Dissertation, Universität Siegen, 2018) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318113 - DOI: 10.25656/01:31811; 10.19211/KUP9783737607032 |
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