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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319035
DOI: 10.25656/01:31903; 10.35468/6129-03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319035
DOI: 10.25656/01:31903; 10.35468/6129-03
| Title |
Medienbildung in international vergleichender Perspektive |
|---|---|
| Author |
Grafe, Silke   |
| Source | Aßmann, Sandra [Hrsg.]; Grafe, Silke [Hrsg.]; Martin, Alexander [Hrsg.]; Herzig, Bardo [gefeierte Person]: Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 52-64 |
| Document | full text (163 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Medienerziehung; Medienpädagogik; Internationaler Vergleich; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Forschung; Medienkompetenz |
| sub-discipline | Intercultural and International Comparative Educational Research Media Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6129-8; 978-3-7815-2673-0; 9783781561298; 9783781526730 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Ziel des Beitrags ist es, Handlungsmöglichkeiten für die Durchführung international vergleichender Forschungsvorhaben zur Medienbildung aufzuzeigen und auf damit zusammenhängende Chancen und mögliche Herausforderungen aufmerksam zu machen. Auf dieser Basis werden Schlussfolgerungen gezogen, die Anregungen für eine international vergleichende Medienpädagogik als Basis für einen internationalen Dialog zwischen Medienpädagog:innen in Wissenschaft und Praxis geben sollen. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven |
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| Date of publication | 01.11.2024 |
| Citation | Grafe, Silke: Medienbildung in international vergleichender Perspektive - In: Aßmann, Sandra [Hrsg.]; Grafe, Silke [Hrsg.]; Martin, Alexander [Hrsg.]; Herzig, Bardo [gefeierte Person]: Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 52-64 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319035 - DOI: 10.25656/01:31903; 10.35468/6129-03 |
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