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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319529
DOI: 10.25656/01:31952; 10.35468/6128-13
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319529
DOI: 10.25656/01:31952; 10.35468/6128-13
| Title |
Zur Konstitution von Schulklasse am außerschulischen Lernort Museum |
|---|---|
| Author |
Brill, Swaantje  |
| Source | Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Wicke, Lars [Hrsg.]: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 238-254 |
| Document | full text (191 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Schulklasse; Konstitution; Außerschulischer Lernort; Museum; Ethnografie; Museumsbesuch; Museumspädagogik; Beobachtung; Klassengemeinschaft; Praxis |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6128-1; 978-3-7815-2672-3; 9783781561281; 9783781526723 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Dieser Beitrag geht für einen insgesamt noch wenig erforschten Bereich – dem Museum als außerschulischer Lernort – der Frage nach, wie sich die schulische Besucher*innengruppe als Schulklasse im Museum ‚zeigt‘. Dafür wird anhand ethnografischer Beobachtungen die situative Handlungspraxis der Akteur*innen und Akteur*innengruppen während schulischer Museumsbesuche analysiert und nach Praktiken der (Wieder)-Herstellung der Schulklasse außerhalb der Schule gefragt. Der Beitrag fokussiert dabei die wenig erforschten Aspekte, inwiefern die Herstellung von Disziplin und Körpergemeinschaft an der Konstitution von Schulklasse im Museum beteiligt sind. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse |
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| Date of publication | 07.11.2024 |
| Citation | Brill, Swaantje: Zur Konstitution von Schulklasse am außerschulischen Lernort Museum - In: Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Wicke, Lars [Hrsg.]: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 238-254 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319529 - DOI: 10.25656/01:31952; 10.35468/6128-13 |
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