Schritte zu einer Beratungskultur der Schule durch schulinterne Lehrerfortbildung

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319676
DOI: 10.25656/01:31967

Title	Schritte zu einer Beratungskultur der Schule durch schulinterne Lehrerfortbildung
Author	Schönig, Wolfgang
Source	Die Deutsche Schule 81 (1989) 1, S. 26-37
Document	full text (802 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Schulleitung; Beratung; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Schulkultur; Schulentwicklung; Schulinterne Lehrerfortbildung
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Dieser Beitrag schließt unmittelbar an die schultheoretischen Überlegungen Peter Fausers an und verdeutlicht an konkreten Beispielen, welchen Beitrag eine sorgfältig vorbereitete, auf die besonderen Bedingungen eines bestimmten Kollegiums bezogene Lehrerfortbildung zur Entwicklung einer guten Schule leisten kann. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1989
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Date of publication	22.11.2024
Citation	Schönig, Wolfgang: Schritte zu einer Beratungskultur der Schule durch schulinterne Lehrerfortbildung - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 1, S. 26-37 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319676 - DOI: 10.25656/01:31967

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