Integration durch Teamarbeit. Das Team-Kleingruppen-Modell als Reformkonzept für die amerikanische High-School

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319887
DOI: 10.25656/01:31988

Title	Integration durch Teamarbeit. Das Team-Kleingruppen-Modell als Reformkonzept für die amerikanische High-School
Author	Ratzki, Anne
Source	Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 307-315
Document	full text (661 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Schulreform; High School; Schüler; Integration; Team-Kleingruppen-Modell; Kooperation; Deutschland-BRD; USA
sub-discipline	Intercultural and International Comparative Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Die US-amerikanischen High-Schools haben ihren Auftrag zur Integration aller Kinder nicht erfüllen können: Das "Pädagogische" spielt eine zu geringe Rolle, Lehrerinnen sind nur für das Curriculum zuständig, die Schulen sind kein Lebensraum. Nun finden Kolleginnen aus den USA bei uns Vorbilder, nach denen sie ihre Schulen umgestalten wollen. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1989
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Date of publication	03.12.2024
Citation	Ratzki, Anne: Integration durch Teamarbeit. Das Team-Kleingruppen-Modell als Reformkonzept für die amerikanische High-School - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 307-315 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319887 - DOI: 10.25656/01:31988

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