Wissenschaftsorientierung von Unterricht - ein wichtiges didaktisches Prinzip

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320943
DOI: 10.25656/01:32094

Title	Wissenschaftsorientierung von Unterricht - ein wichtiges didaktisches Prinzip
Author	Wierichs, Georg
Source	Die Deutsche Schule 82 (1990) 1, S. 57-70
Document	full text (1.002 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Wissenschaft; Wissenschaftsorientierter Unterricht; Wissen; Praxis; Didaktisches Prinzip; Wissenschaftspropädeutik; Erziehungswissenschaft; Unterrichtspraxis
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1990
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	In den 60erJahren galt "Wissenschaftsorientierung" als ein wichtiges Prinzip, das die Reform der Schule bestimmen sollte. Ungeklärt blieb allerdings, was damit genau gemeint sein sollte. Gleichwohl ist die Frage nach der Funktion schulischer Lernarbeit nicht zu beantworten, wenn die Bedeutung wissenschaftlichen "Wissens" in seiner Differenz zur alltäglichen Praxis nicht verstanden wird. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1990
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Date of publication	11.12.2024
Citation	Wierichs, Georg: Wissenschaftsorientierung von Unterricht - ein wichtiges didaktisches Prinzip - In: Die Deutsche Schule 82 (1990) 1, S. 57-70 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320943 - DOI: 10.25656/01:32094

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