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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322491
DOI: 10.25656/01:32249; 10.35468/6138-13
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322491
DOI: 10.25656/01:32249; 10.35468/6138-13
| Title |
Andere Theorie, andere Geschichte? Ideen zur Pädagogik der romantischen Naturforschung als Konstellation |
|---|---|
| Author |
Engelmann, Sebastian   |
| Source | Erdmann, Daniel [Hrsg.]; Haupt, Selma [Hrsg.]; Hofbauer, Susann [Hrsg.]; Otterspeer, Lukas [Hrsg.]; Schreiber, Felix [Hrsg.]; Vogel, Katharina [Hrsg.]: Allgemeine Erziehungswissenschaft. Daten und Positionen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 177-184. - (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft; 50) |
| Document | full text (148 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Disziplin <Wissenschaft>; Theorie; Entstehung; Wissenschaftsforschung; Geschichte <Histor>; Forschung |
| sub-discipline | General Educational Science |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6138-0; 978-3-7815-2682-2; 9783781561380; 9783781526822 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der Beitrag möchte auf ein Versatzstück der Disziplingenese aufmerksam machen, das im sinnbildlichen Archiv einer Disziplin verstaubt. Dazu umreisst der Autor in einem ersten Schritt die Konstellation, auf welche die Aufmerksamkeit in diesem Text gelenkt wird. In einem zweiten Schritt versucht er, notwendige Klärungen zur theoretischen Forschung zu umreißen, die für die methodisch gesicherte Bearbeitung der oben genannten Konstellation von Relevanz sind. In einem dritten Schritt wird er einer Fußnote folgen und darauf hinweisen, dass eine erziehungswissenschaftliche Konstellationsforschung ein Ansatzpunkt sein kann, um Theoriegenese und -struktur besser zu verstehen und schließlich die Ideengeschichte in neue Bahnen zu steuern, sensibler für Kontexte und auch für die Empirie zu sein. Der Beitrag ist als Vorbereitung der Beantwortung mehrerer Fragen zu verstehen: Was waren Vorläufer der wissenschaftlichen Pädagogik und Erziehungswissenschaft, Dinge auf der Schwelle, die andere Grenzen gezogen und andere Anschlüsse gesucht oder auch ermöglicht hätten, die dann wiederum zu einer alternativen Disziplingeschichte hätten führen können? (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Allgemeine Erziehungswissenschaft. Daten und Positionen |
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| Date of publication | 23.01.2025 |
| Citation | Engelmann, Sebastian: Andere Theorie, andere Geschichte? Ideen zur Pädagogik der romantischen Naturforschung als Konstellation - In: Erdmann, Daniel [Hrsg.]; Haupt, Selma [Hrsg.]; Hofbauer, Susann [Hrsg.]; Otterspeer, Lukas [Hrsg.]; Schreiber, Felix [Hrsg.]; Vogel, Katharina [Hrsg.]: Allgemeine Erziehungswissenschaft. Daten und Positionen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 177-184. - (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft; 50) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322491 - DOI: 10.25656/01:32249; 10.35468/6138-13 |
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