Menu Fachportal Pädagogik DIPF | Leibniz-Institute for Internationale pedagogical Research

search

Advanced Search

Ariadne Pfad:

Inhalt

details

Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN:
DOI:
Title
Migration und Kindergärten in Österreich. Herausforderungen aus der Sicht von Kindergartenleitungen. Vier-Bundesländer-Studie (Oberösterreich, Steiermark, Tirol, Vorarlberg). Zusammenfassender Bericht
Authors GND-ID ORCID;
Source2025, 45 S.
Document  (1.141 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)Kindertagesstätte; Kindergarten; Sprachförderung; Migration; Integration; Kindergartenleitung; Frühe Kindheit; Deutsch als Zweitsprache; Vielfalt; Sprachenvielfalt; Elementarbereich; Fragebogenerhebung; Österreich
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Early Childhood Education and Care
Contributors (corporate)Pädagogische Hochschule Tirol; Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
LanguageGerman
Year of creation
review statusReview Status Unknown
Abstract (German):Diese Studie beschäftigt sich mit Kindergärten mit mehrheitlich Kindern nicht-deutscher Erstsprache in Österreich. Sie stellt die Zusammenschau einer Erhebung in Tirol und Vorarlberg (2021) und einer identen Erhebung in der Steiermark und Oberösterreich (2024) dar und adressiert 13 % der Kindergärten in vier Bundesländern. Die Rücklaufquote der Fragebögen von 50 % liefert belastbare und annährend repräsentative Daten zur Sicht der Leitungen von Kindergärten mit hoher sprachlicher und kultureller Vielfalt. Die Hauptergebnisse beziehen sich auf 141 Kindergärten mit gesamt rund 12.000 Kindern: Die meisten Leitungen zeigen sich demnach weitgehend zufrieden mit dem Wohlergehen der Kinder, mit dem Betriebsklima, mit Anzahl und Qualifikation des Personals und mit der Zusammenarbeit mit Familien. Neben diesen positiven Befunden lassen sich auch zahlreiche und bedeutsame Herausforderungen benennen. So ist die Mehrheit der befragten Leitungskräfte mit der Entwicklung der Kinder in den Bildungsbereichen kognitive Entwicklung, sprachliche Entwicklung und insbesondere sozial-emotionale Entwicklung unzufrieden. Die Zusammenschau lässt erkennen, dass es in Österreich sehr viele Kindergärten mit großer sprachlicher Vielfalt gibt, in denen ein Bündel herausfordernder Faktoren für Bildung, Erziehung und Betreuung vorliegt, die sich gegenseitig verstärken. Insgesamt scheinen Kindergärten mit mehrheitlich Kindern nicht-deutscher Erstsprache aktuell in der Regel nicht in der Lage zu sein, dazu beizutragen, die steigende Zahl der Kinder mit Kompetenzschwächen zu senken. Zu den empfohlenen Maßnahmen gehören die verstärkte Berücksichtigung des Faktors Bildung bei der Migrationspolitik und die Erhöhung der Ressourcen für jene Kindergärten, die dies brauchen. Eine verpflichtende frühe Deutschförderung für dreijährige Kinder, die gemäß Sprachstandmessung einen Förderbedarf aufweisen, sollte genauer in den Blick genommen werden. (Autor)
StatisticsNumber of document requests Number of document requests
Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication31.01.2025
CitationKoch, Bernhard; Wahlmüller, Thomas: Migration und Kindergärten in Österreich. Herausforderungen aus der Sicht von Kindergartenleitungen. Vier-Bundesländer-Studie (Oberösterreich, Steiermark, Tirol, Vorarlberg). Zusammenfassender Bericht. 2025, 45 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-323589 - DOI: 10.25656/01:32358
export files

share content at social platforms