details
| Title |
Miteinander die Welt gestalten. Potenziale (frühkindlicher) Kultureller Bildung für Demokratie und Gesellschaft |
|---|---|
| Author |
Hofmann, Fabian   |
| Source | Deutsches Kinderhilfswerk e.V. [Hrsg.]: Mit Kultureller Bildung Räume für Demokratiebildung öffnen. Berlin : Deutsches Kinderhilfswerk e.V. 2024, S. 8-10. - (Schriftenreihe des Deutschen Kinderhilfswerkes) |
| Document | full text (163 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kulturelle Bildung; Ästhetische Bildung; Demokratische Bildung; Frühpädagogik; Kindheit |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Music and Arts Early Childhood Education and Care |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-922427-76-6; 9783922427766 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Dass frühkindliche Kulturelle Bildung wertvoll ist, ist vielfach dargelegt worden. Im Kontext von Demokratiebildung sind vor allem ihre Potenziale für gesellschaftliche Teilhabe und demokratische Selbstbildung bedeutend: Inwiefern trägt die Erfahrung von Sinnlichkeit und Sinn zu Partizipation bei? Inwiefern hat Kulturellen Bildung eine soziale Dimension? Vor allem aber: Was ist der ganz spezifische Beitrag Kultureller Bildung für Demokratie und Gesellschaft? Der Beitrag antwortet in vier Dimensionen: Den ästhetischen Weltzugang stärken: leib-sinnlich an der Welt partizipieren; Sinnfiguration einüben: der Welt Bedeutung verleihen; Das Miteinander gestalten: kulturelle Partizipation erleben; Raum für Utopien haben: Hoffnung für die Welt von morgen entwickeln. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 05.02.2025 |
| Citation | Hofmann, Fabian: Miteinander die Welt gestalten. Potenziale (frühkindlicher) Kultureller Bildung für Demokratie und Gesellschaft - In: Deutsches Kinderhilfswerk e.V. [Hrsg.]: Mit Kultureller Bildung Räume für Demokratiebildung öffnen. Berlin : Deutsches Kinderhilfswerk e.V. 2024, S. 8-10. - (Schriftenreihe des Deutschen Kinderhilfswerkes) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-323909 - DOI: 10.25656/01:32390 |
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