Sonderklassen für besonders Begabte? Fördermaßnahmen für Grundschulkinder im Urteil von Eltern und Lehrenden

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324532
DOI: 10.25656/01:32453

Title	Sonderklassen für besonders Begabte? Fördermaßnahmen für Grundschulkinder im Urteil von Eltern und Lehrenden
Author	Rost, Detlef H.
Source	Die Deutsche Schule 83 (1991) 1, S. 51-67
Document	full text (965 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schüler; Kind; Grundschule; Begabung; Unterricht; Förderung; Maßnahme; Differenzierung; Eltern; Lehrer; Fragebogenerhebung; Umfrage; Empirische Untersuchung
sub-discipline	Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1991
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Daß Kinder mit besonderen Begabungen am besten in eigenen Lerngruppen unterrichtet werden könnten - dies erweist sich als eine Erwartung, die von der Mehrheit der betroffenen Eltern und Lehrenden nicht geteilt wird -, jedenfalls dann nicht, wenn der Unterricht in flexibler und differenzierter Weise auf die Unterschiedlichkeit der Schülerinnen und Schüler eingeht. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1991
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Date of publication	07.03.2025
Citation	Rost, Detlef H.: Sonderklassen für besonders Begabte? Fördermaßnahmen für Grundschulkinder im Urteil von Eltern und Lehrenden - In: Die Deutsche Schule 83 (1991) 1, S. 51-67 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324532 - DOI: 10.25656/01:32453

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