details
| Title |
Politische Bildung durch eigenes Handeln. Erfahrungen mit einem handlungsorientierten Lehrerfortbildungskonzept |
|---|---|
| Author |
Scholz, Lothar  |
| Source | Die Deutsche Schule 83 (1991) 3, S. 326-333  |
| Document | full text (1.961 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Lehrer; Lehrerfortbildung; Politische Bildung; Vorurteil; Handlungsorientierung; Seminar; Konzeption; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1991 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Nach der Öffnung der Grenze zwischen Ost und West war ein großes Informationsbedürfnis zu befriedigen. Die Lehrerfortbildung hatte dabei eine wichtige Rolle. Die Gefahr, als "Besserwessi" aufzutreten oder als solcher zu erscheinen, konnte bei einem handlungsorientierten Seminarkonzept gar nicht erst entstehen. Die Erfahrungen zeigen, daß dieses Konzept helfen kann, gegenseitige Vorbehalte, unterschiedliche Erwartungen und Erfahrungen zu bearbeiten. Gemeinsame Fortbildungsveranstaltungen sollten hier anknüpfen. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1991 |
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| Date of publication | 14.03.2025 |
| Citation | Scholz, Lothar: Politische Bildung durch eigenes Handeln. Erfahrungen mit einem handlungsorientierten Lehrerfortbildungskonzept - In: Die Deutsche Schule 83 (1991) 3, S. 326-333 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324668 - DOI: 10.25656/01:32466 |
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