Lernwirksam und inklusiv - wie geht das? Kooperatives Lernen als Antwortversuch

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-325503
DOI: 10.25656/01:32550

Title	Lernwirksam und inklusiv - wie geht das? Kooperatives Lernen als Antwortversuch
Author	Brüning, Ludger
Source	Lehren & Lernen 50 (2024) 3, S. 11-16
Document	full text (806 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerverhalten; Kooperatives Lernen; Unterricht; Individualisierung; Inklusion
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0341-8294; 03418294
Language	German
Year of creation	2024
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Individualisierung und kooperatives Lernen gelten als Antworten auf die Heterogenität im Klassenzimmer. Der Beitrag zeigt zunächst auf, warum das kooperative Lernen einem individualisierten Unterricht überlegen ist. Es folgt eine knappe Beschreibung der Kernmerkmale des kooperativen Lernens. In der Alltagspraxis gibt es nicht wenige Fragen und Herausforderungen, mit denen sich Lehrpersonen konfrontiert sehen. Diese werden aufgezeigt und diskutiert. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Lehren & Lernen Jahr: 2024
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Date of publication	19.02.2025
Citation	Brüning, Ludger: Lernwirksam und inklusiv - wie geht das? Kooperatives Lernen als Antwortversuch - In: Lehren & Lernen 50 (2024) 3, S. 11-16 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-325503 - DOI: 10.25656/01:32550

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