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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-332421
DOI: 10.25656/01:33242; 10.3224/paek.v36i2.04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-332421
DOI: 10.25656/01:33242; 10.3224/paek.v36i2.04
| Title |
Die Schule der Gesellschaft. Eine schultheoretisch orientierte Diskursanalyse zum Schulfach Gesundheit |
|---|---|
| Author |
Lischka-Schmidt, Richard   |
| Source | Pädagogische Korrespondenz 36 (2023) 68, S. 51-70  |
| Document | full text (1.110 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Schultheorie; Unterrichtsfach; Diskursanalyse; Gesundheit |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Educational Sociology |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0933-6389; 2196-1425; 09336389; 21961425 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Autor geht der Forderung nach der Einführung eines neuen Schulfachs Gesundheit nach. Es werden dazu die öffentliche Äußerungen zum Thema Schulfach Gesundheit im Hinblick auf die dort entwickelte Logik von Schule und ihres Verhältnisses zu Gesellschaft untersucht. Über einen diskursanalytischen Zugang kann so nicht nur illustriert werden, wie schultheoretische empirische Forschung vorgehen kann, sondern auch wie die öffentliche Debatte um Schule geführt wird. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2023 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 12.05.2026 |
| Citation | Lischka-Schmidt, Richard: Die Schule der Gesellschaft. Eine schultheoretisch orientierte Diskursanalyse zum Schulfach Gesundheit - In: Pädagogische Korrespondenz 36 (2023) 68, S. 51-70 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-332421 - DOI: 10.25656/01:33242; 10.3224/paek.v36i2.04 |
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