details
Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335031
DOI: 10.25656/01:33503
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335031
DOI: 10.25656/01:33503
| Original Title |
Sozialwissenschaftliche ökonomische Bildung |
|---|---|
| Parallel title | Social science economic education |
| Author |
Hedtke, Reinhold   |
| Source | Bielefeld : Universität, Fakultät für Soziologie 2016, 13 S. - (Didaktik der Sozialwissenschaften - Reprints; 3) |
| Document | full text (376 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Wirtschaftsdidaktik; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Bildungstheorie; Kompetenz; Wissen; Wirtschaftswissenschaft; Sozialwissenschaften; Wirtschaftslehre; Ökonomie; Wissenschaft |
| sub-discipline | Teaching Didactics Teaching Didactics/Teaching Social Science and Philosophy |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISSN | 2364-771X; 2364771X |
| Language | German |
| Year of creation | 2016 |
| review status | Review Status Unknown |
| Abstract (German): | In diesem Beitrag versucht der Autor exemplarisch zu zeigen, wie fragwürdig verbreitete Selbstverständlichkeiten einer wirtschaftswissenschaftlichen ökonomischen Bildung sind. Als Alternative dazu skizziert er Elemente eines sozialwissenschaftlichen Ansatzes ökonomischer Bildung. Eine sozialwissenschaftliche Wirtschaftsdidaktik und eine sozialwissenschaftlich angelegte ökonomische Bildung unterscheiden sich in einigen Punkten erheblich von den rein wirtschaftswissenschaftlichen Konzeptionen: integriertes Konzept sozialwissenschaftlicher Bildung, universale sozialwissenschaftliche Denkweisen, Kategorien und Kompetenzen, funktionale Äquivalenz von Wissensbeständen aus unterschiedlichen Disziplinen, offenes Portfolio sozialwissenschaftlicher Bezugsdisziplinen, Offenheit für alternative schulfachliche Organisationsformen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | In this paper, the author will attempt to show examplarily, how questionable certain widely held assumptions about economic education are. As an alternative, he will outline elements of a social science approach to economic education. A social science approach to economic education differs significantly from purely economics-based concepts in a number of ways: an integrated concept of social science education, universal social science ways of thinking, categories and skills, functional equivalence of knowledge from different disciplines, an open portfolio of social science reference disciplines, and openness to alternative forms of school subject organisation. (Author) |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 02.07.2025 |
| Citation | Hedtke, Reinhold: Sozialwissenschaftliche ökonomische Bildung. Bielefeld : Universität, Fakultät für Soziologie 2016, 13 S. - (Didaktik der Sozialwissenschaften - Reprints; 3) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335031 - DOI: 10.25656/01:33503 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
