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Title
Partizipative Gestaltung zukunftsorientierter Lernräume. Potenziale und Herausforderungen
Authors GND-ID ORCID; ; ORCID; ORCID; GND-ID; GND-ID ORCID; GND-ID ORCID
SourceJournal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 1, S. 40-51 ZDB
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Keywords (German)Lehrerbildung; Raum; Raumgestaltung; Partizipation; Zukunftsorientierung; Lernumgebung; Hochschule
sub-disciplineHigher Education
Document typeArticle (journal)
ISSN2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Der Beitrag reflektiert die Entwicklung zukunftsorientierter Lernräume im Projekt „FHNW Learning Spaces“. Nach einem Schlaglicht auf aktuelle Forschungserkenntnisse zu Lernerfolg und -engagement in flexiblen Lernumgebungen werden vier allgemeine Rahmenbedingungen für die Lernraumentwicklung im Hochschulkontext benannt. Deren konkrete Ausprägung lässt sich an drei Fallbeispielen zu den gestalterischen Methoden „Skizze“, „Lego“ und „Schablone“ darstellen. Abschließend richtet sich der Blick auf die Potenziale und Herausforderungen dieser partizipativen Gestaltungsmethoden. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalJournal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025
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Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication22.07.2025
CitationLeuenberger, Theresia; Fiedler, Georg; Jeitziner, Loris; Frick, Andrea; Eichinger, Bernd; Manz, Karin; Zahn, Carmen: Partizipative Gestaltung zukunftsorientierter Lernräume. Potenziale und Herausforderungen - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 1, S. 40-51 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-336278 - DOI: 10.25656/01:33627; 10.35468/jlb-01-2025-03
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