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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337347
DOI: 10.25656/01:33734
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337347
DOI: 10.25656/01:33734
| Title |
Videographie und Videoanalyse. Beiträge zur Erhebung, Analyse und Nutzung von Videodaten in der Qualitativen Forschung |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Wilke, René [Hrsg.] |
| Source | Weinheim : Beltz Juventa 2025, 513 S. - (Standards standardisierter und nichtstandardisierter Sozialforschung) |
| Document | full text (65.250 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Forschungsdaten; Audiovisuelles Medium; Nutzung; Aufbereitung; Videoaufzeichnung; Videoanalyse; Sekundäranalyse; Methodologie; Empirische Forschung; Qualitative Sozialforschung |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Media Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der Band repräsentiert die vielfältigen Sorten, Forschungsansätze, Nutzungs- und Aufbereitungsweisen audio-visueller Forschungsdaten in der gegenwärtigen qualitativen Sozialforschung. Anhand von empirischen Beiträgen aus unterschiedlichen disziplinären und empirischen Feldern bietet er einen breiten Überblick über Erhebungs-, Analyse- und Nutzungskontexte. Dabei werden neben den unterschiedlichen methodologischen Ansätzen und spezifischen Herausforderungen auch die Verwendung von audio-visuellen Forschungsdaten in verschiedenen Kontexten wie der Sekundäranalyse näher beleuchtet. (DIPF/Orig.) |
| Statistics | |
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 05.08.2025 |
| Citation | Wilke, René [Hrsg.]; Knoblauch, Hubert [Hrsg.]: Videographie und Videoanalyse. Beiträge zur Erhebung, Analyse und Nutzung von Videodaten in der Qualitativen Forschung. Weinheim : Beltz Juventa 2025, 513 S. - (Standards standardisierter und nichtstandardisierter Sozialforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337347 - DOI: 10.25656/01:33734 |