Detailanzeige
Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337347
DOI: 10.25656/01:33734
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337347
DOI: 10.25656/01:33734
Titel |
Videographie und Videoanalyse. Beiträge zur Erhebung, Analyse und Nutzung von Videodaten in der Qualitativen Forschung |
---|---|
Weitere Beteiligte | Wilke, René [Hrsg.] ![]() ![]() |
Originalveröffentlichung | Weinheim : Beltz Juventa 2025, 513 S. - (Standards standardisierter und nichtstandardisierter Sozialforschung) |
Dokument | Volltext (65.250 KB) |
Lizenz des Dokumentes |
|
Schlagwörter (Deutsch) | Forschungsdaten; Audiovisuelles Medium; Nutzung; Aufbereitung; Videoaufzeichnung; Videoanalyse; Sekundäranalyse; Methodologie; Empirische Forschung; Qualitative Sozialforschung |
Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Medienpädagogik |
Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2025 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Der Band repräsentiert die vielfältigen Sorten, Forschungsansätze, Nutzungs- und Aufbereitungsweisen audio-visueller Forschungsdaten in der gegenwärtigen qualitativen Sozialforschung. Anhand von empirischen Beiträgen aus unterschiedlichen disziplinären und empirischen Feldern bietet er einen breiten Überblick über Erhebungs-, Analyse- und Nutzungskontexte. Dabei werden neben den unterschiedlichen methodologischen Ansätzen und spezifischen Herausforderungen auch die Verwendung von audio-visuellen Forschungsdaten in verschiedenen Kontexten wie der Sekundäranalyse näher beleuchtet. (DIPF/Orig.) |
Statistik | ![]() |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Eintrag erfolgte am | 05.08.2025 |
Quellenangabe | Wilke, René [Hrsg.]; Knoblauch, Hubert [Hrsg.]: Videographie und Videoanalyse. Beiträge zur Erhebung, Analyse und Nutzung von Videodaten in der Qualitativen Forschung. Weinheim : Beltz Juventa 2025, 513 S. - (Standards standardisierter und nichtstandardisierter Sozialforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337347 - DOI: 10.25656/01:33734 |