Brauchen wir noch eine "kritische Erziehungswissenschaft"?

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-33990
DOI: 10.25656/01:3399

Title	Brauchen wir noch eine "kritische Erziehungswissenschaft"?
Author	Dammer, Karl-Heinz
Source	Pädagogische Korrespondenz 22 (2008) 38, S. 5-27
Document	full text (1.641 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Gesellschaft; Bildungsreform; Schule; Kritische Theorie; Neoliberalismus; Integration; Zukunft; Deutschland
sub-discipline	General Educational Science
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2008
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Angesichts des 'Paradigmenwechsels' in der Erziehungswissenschaft im Zusammenhang mit neoliberalen Umgestaltungsversuchen der Gesellschaft erörtert der Beitrag die Frage, wie sich kritische Erziehungswissenschaft heute theoretisch und politisch legitimieren kann.
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2008
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Date of publication	01.01.2011
Citation	Dammer, Karl-Heinz: Brauchen wir noch eine "kritische Erziehungswissenschaft"? - In: Pädagogische Korrespondenz 22 (2008) 38, S. 5-27 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-33990 - DOI: 10.25656/01:3399

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