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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343478
DOI: 10.25656/01:34347; 10.3224/debatte.v5i2.04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343478
DOI: 10.25656/01:34347; 10.3224/debatte.v5i2.04
| Title |
Erwachsenenbildung zwischen Erziehung und Mündigkeit. Empirische Hinweise und ethische Fragen |
|---|---|
| Authors |
Dazer, Jasmin  ;
Schwendemann, Nadja  ;
Klopstein, Juliane |
| Source | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 129-142  |
| related to: | Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht! |
| Document | full text (773 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Empirische Forschung; Mündigkeit; Ethik; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Erwachsener; Erziehung |
| sub-discipline | Adult Education / Further Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Erziehung wird in diesem Beitrag als empirisches Phänomen im Kontext verpflichtender Bildungsmaßnahmen untersucht. Die Ergebnisse konturieren ein spannungsgeladenes Verhältnis zwischen implizitem, disziplinierendem Erziehungshandeln einerseits und Adressierung der Teilnehmenden als mündige Subjekte andererseits. Damit sich die Erwachsenenbildung angesichts dieses Spannungsfeldes professionell positionieren kann, ist eine ethische Reflexion nötig, in der Erziehung als eine ihr inhärente machtvolle Handlungspraxis anerkannt wird. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2022 |
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|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 27.03.2026 |
| Citation | Dazer, Jasmin; Schwendemann, Nadja; Klopstein, Juliane: Erwachsenenbildung zwischen Erziehung und Mündigkeit. Empirische Hinweise und ethische Fragen - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 129-142 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343478 - DOI: 10.25656/01:34347; 10.3224/debatte.v5i2.04 |
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