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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345100
DOI: 10.25656/01:34510; 10.35468/jlb-02-2025-01
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345100
DOI: 10.25656/01:34510; 10.35468/jlb-02-2025-01
| Title |
Lehrer*innenbildung ohne Allgemeine und Historische Pädagogik. Ein großer Verlust? |
|---|---|
| Author |
Hemetsberger, Bernhard   |
| Source | Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 16-25  |
| Document | full text (447 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Lehrerbildung; Allgemeine Pädagogik; Historische Pädagogik; Bildungsgeschichte; Lehrerausbildung |
| sub-discipline | History of Education Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In historischer Perspektive auf die Lehrer*innenbildung lassen sich Antwortangebote identifizieren, die über allgemeinpädagogische/theoretische und bildungshistorische Darstellungen von Erfahrungswissen das Pädagogische an der spezifischen Praxis herausstellbar gemacht haben. In unterschiedlicher Intensität waren geschichtlich alle Zuschnitte der Lehrer*innenbildung darauf zurückgekommen. Gegenwärtig ist dies eher eingeschränkt der Fall, was die Frage aufwirft, welchen Stellenwert allgemeinpädagogische und bildungshistorische Befunde in der Lehrer*innenbildung haben und wie dies zu bewerten sei. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 19.12.2025 |
| Citation | Hemetsberger, Bernhard: Lehrer*innenbildung ohne Allgemeine und Historische Pädagogik. Ein großer Verlust? - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 16-25 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345100 - DOI: 10.25656/01:34510; 10.35468/jlb-02-2025-01 |
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