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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345177
DOI: 10.25656/01:34517; 10.35468/jlb-02-2025-08
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345177
DOI: 10.25656/01:34517; 10.35468/jlb-02-2025-08
| Title |
Ist die erziehungswissenschaftliche Lehre pädagogisch? Analysen zur Praxis des Lehramtsstudiums |
|---|---|
| Author |
König, Hannes   |
| Source | Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 104-116  |
| Document | full text (462 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Lehrerbildung; Pädagogik; Hochschullehre; Erziehungswissenschaft; Lehramtsstudiengang; Interaktion |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Higher Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag untersucht den Stellenwert pädagogischer Diskurse innerhalb der kommunikativen Praxis erziehungswissenschaftlicher Lehrveranstaltungen im Rahmen des Lehramtsstudiums. Dazu werden Befunde aus einem Forschungsprojekt präsentiert, in dem die verschiedenen Kulturen der Lehre im Rahmen des Lehramtsstudiums interaktionsanalytisch untersucht wurden. Das Ergebnis lautet – grob gesagt –, dass die Bearbeitung pädagogischer Fragen über verschiedene erziehungswissenschaftliche Lehrkulturen hinweg auf spezifische Weise verdrängt wird. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 19.12.2025 |
| Citation | König, Hannes: Ist die erziehungswissenschaftliche Lehre pädagogisch? Analysen zur Praxis des Lehramtsstudiums - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 104-116 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345177 - DOI: 10.25656/01:34517; 10.35468/jlb-02-2025-08 |
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