details
| Title |
Deep Blue Something. Ocean Literacy im Englischunterricht der Primarstufe |
|---|---|
| Author |
Alter, Grit   |
| Source | Hoiß, Christian [Hrsg.]; Schluchter, Jan-René [Hrsg.]: Tiere - Medien - Bildung. Mediendidaktische Annäherungen an die Cultural Animal Studies. München : kopaed 2024, S. 49-62. - (Tiere - Medien - Bildung; 2) |
| Document | full text (1.849 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Stereotyp; Verstehen; Vorurteil; Digitales Fernsehen; Film; Bilderbuch; Primarbereich; Fehler; Meer; Tier; Englischunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Information |
| sub-discipline | Media Education Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-96848-108-1; 9783968481081 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Im Kern geht es bei Ocean Literacy darum, den Einfluss des Ozeans auf den Menschen und des Menschen auf den Ozean zu verstehen (vgl. NOAA 2013). Eine Person, die über Ocean Literacy verfügt, versteht die essenziellen Prinzipien und fundamentalen Konzepte des Ozeans, kann bedeutungsvoll über den Ozean kommunizieren und ist in der Lage, reflektierte und verantwortungsvolle Entscheidungen in Bezug auf den Ozean und seine Ressourcen zu treffen (vgl. NOAA 2021). Diese drei Elemente spiegeln die Dimensionen des Wissens, der Kommunikation und des Handelns wider, die auch im Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (UNESCO 2017) grundlegend sind. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Tiere - Medien - Bildung. Mediendidaktische Annäherungen an die Cultural Animal Studies |
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| Date of publication | 23.01.2026 |
| Citation | Alter, Grit: Deep Blue Something. Ocean Literacy im Englischunterricht der Primarstufe - In: Hoiß, Christian [Hrsg.]; Schluchter, Jan-René [Hrsg.]: Tiere - Medien - Bildung. Mediendidaktische Annäherungen an die Cultural Animal Studies. München : kopaed 2024, S. 49-62. - (Tiere - Medien - Bildung; 2) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347270 - DOI: 10.25656/01:34727 |
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