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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349508
DOI: 10.25656/01:34950; 10.35468/6215-05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349508
DOI: 10.25656/01:34950; 10.35468/6215-05
| Title |
"Wie der Offene Unterricht in den 1970er Jahren (wieder) nach Deutschland kam …". Eine grundschulpädagogische Historiographie |
|---|---|
| Author |
Deckert-Peaceman, Heike  |
| Source | Baar, Robert [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Henke, Vanessa [Hrsg.]; Seifert, Anja [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 103-116. - (Grundschule International / Primary Education International) |
| Document | full text (676 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschulpädagogik; Internationalisierung; Historiografie; Reformpädagogik; Bildungsreise; Offener Unterricht; Wissenschaftsdisziplin; Deutschland; England |
| sub-discipline | Intercultural and International Comparative Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6215-8; 978-3-7815-2753-9; 9783781562158; 9783781527539 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag beschäftigt sich mit der Geschichte des „Offenen Unterrichts“ in Deutschland, der – durch anglo-amerikanische Curricula und Konzepte inspiriert - seit den 1970er Jahren in Praxis und Wissenschaft diskutiert wurde. Intendiert wird dabei die Historiographie einer spezifischen Adaption internationaler Grundschulpädagogik sowie eine Einordnung in historische und systematische Fragen der Disziplinentwicklung. Ferner wird auf die Einbettung des Konzepts in den gesellschaftlichen Wandel hin zu mehr Demokratisierung verwiesen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | The article deals with the history of ‘informal or open education’ in Germany, which has been discussed in practice and academia since the 1970s - inspired by Anglo-American curricula and concepts. The aim is to provide a historiography of a specific adaptation of international primary school pedagogy as well as a categorisation in historical and systematic questions of disciplinary development. Furthermore, reference is made to the embedding of the concept in the social change towards more democratisation. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs |
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| Date of publication | 05.03.2026 |
| Citation | Deckert-Peaceman, Heike: "Wie der Offene Unterricht in den 1970er Jahren (wieder) nach Deutschland kam …". Eine grundschulpädagogische Historiographie - In: Baar, Robert [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Henke, Vanessa [Hrsg.]; Seifert, Anja [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Internationalisierung in der Grundschulpädagogik. Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 103-116. - (Grundschule International / Primary Education International) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349508 - DOI: 10.25656/01:34950; 10.35468/6215-05 |
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