details
| Title |
Die Aufgabe der Grundschule: Systematisierung des Lernens. Vortrag bei der Fachkonferenz Bildung braucht Kooperation am 8. 11. 2005 in Mainz |
|---|---|
| Author |
Scholz, Gerold   |
| Source | Scholz, Gerold [Hrsg.]: Bildungsarbeit mit Kindern: Lernen ja - Verschulung nein! Mülheim an der Ruhr : Verlag an der Ruhr 2006, S. 9-30 |
| Document | full text (648 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Aufgabe; Grundschule; Kindergarten; Kompetenz; Funktion <Struktur>; Vortrag |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Early Childhood Education and Care |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-8346-0211-4; 9783834602114 |
| Language | German |
| Year of creation | 2006 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der Vortrag beschäftigt sich mit der Aufgabe der Grundschule im Unterschied zur Aufgabe des Kindergartens. Zu Beginn werden die Funktionen des Kindergartens in Abhängigkeit von drei unterschiedlichen Konzepten (der Kindergarten als Behütungsraum, der Kindergarten als Vorschule und der Kindergarten als Raum für eigene Erfahrungen) erläutert und die Entscheidung für den sogenannten Situationsansatz begründet. Hinsichtlich der Annahme, dass der Kindergarten die Grundlage für schulische Lehr-Lernprozesse legen sollte, wird in einem ersten Teil die Bedeutung des Spiels zur Vermittlung grundlegender Einsichten aufgegriffen und aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet, zum Beispiel: die Bedeutung für soziales Lernen oder kognitive Entwicklung. In einem zweiten Teil wird der Kompetenzbegriff diskutiert, um herauszustellen, welche Begriffswirren und damit verbundene Positionen die aktuelle Diskussion bestimmen. Die im Vortrag vertretene Position: „Kompetenz bedeutet die Mobilisierung von Wissensressourcen zur Problemlösung“ steht der Meinung gegenüber Kompetenzen seien Einzelkompetenzen bestimmter Fähigkeitsbereiche, zum Beispiel mathematische Kompetenz. Aus dem dritten Teil des Vortrags ergeben sich Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Kindergarten und Grundschule. Beiden Institutionen wird ein eigenständiger Bildungsauftrag zugesprochen, wobei die Schule die Aufgabe der Systematisierung des Lernens übernimmt. (DIPF/Orig.) |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Purchase order | Check the possibility to purchase this document on buchhandel.de (only in German) |
| Date of publication | 28.04.2026 |
| Citation | Scholz, Gerold: Die Aufgabe der Grundschule: Systematisierung des Lernens. Vortrag bei der Fachkonferenz Bildung braucht Kooperation am 8. 11. 2005 in Mainz - In: Scholz, Gerold [Hrsg.]: Bildungsarbeit mit Kindern: Lernen ja - Verschulung nein! Mülheim an der Ruhr : Verlag an der Ruhr 2006, S. 9-30 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352142 - DOI: 10.25656/01:35214 |
share content at social platforms
Share this page:
