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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357877
DOI: 10.25656/01:35787; 10.3262/978-3-7799-8027-8
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357877
DOI: 10.25656/01:35787; 10.3262/978-3-7799-8027-8
| Title |
Waldorf-Ganztagsgrundschulen und -Horte. Grundlagen und Praxisbeispiele |
|---|---|
| Author |
Ramp, Sylvia  |
| Source | Weinheim : Beltz Juventa 2025, 190 S. - (Praxis Waldorfpädagogik) |
| Document | full text (3.608 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Waldorfpädagogik; Ganztagsschule; Schule; Grundschule; Schulalltag; Schulpraxis; Lernort; Hort; Struktur; Organisation; Erziehungswissenschaft; Pädagogik; Rhythmus; Soziales Lernen; Bewegung <Motorische>; Bewegungsraum; Gesundheitsförderung; Medienpädagogik; Literatur; Willensbildung |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7799-8027-8; 978-3-7799-8026-1; 9783779980278; 9783779980261 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Waldorf-Ganztagsgrundschulen und -Horte sind Lebensräume, die über den Unterricht hinaus die Persönlichkeitsbildung von Kindern anregen. Rhythmische Tagesabläufe, die Bereitstellung von entwicklungsförderlichen Räumen für Spiel und Bewegung, Zusammensein und Entspannung, gesunde Ernährung und sinnhafte künstlerisch-handwerkliche Projekte sind von Erzieherinnen und Erziehern gestaltete Bereiche, in denen das Kind sich selbstwirksam erleben und entwickeln kann. Die Publikation bietet fundierte Hintergründe und praktische Ideen zur Entwicklung von Konzepten und deren Umsetzung im Alltag. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 30.07.2026 |
| Citation | Ramp, Sylvia: Waldorf-Ganztagsgrundschulen und -Horte. Grundlagen und Praxisbeispiele. Weinheim : Beltz Juventa 2025, 190 S. - (Praxis Waldorfpädagogik) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357877 - DOI: 10.25656/01:35787; 10.3262/978-3-7799-8027-8 |
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