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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359420
DOI: 10.25656/01:35942; 10.35468/6245-10
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359420
DOI: 10.25656/01:35942; 10.35468/6245-10
| Title |
Potenziale des Philosophierens mit Kindern für Soziales Lernen im (Sach-)Unterricht |
|---|---|
| Authors |
Müller, Ulrike Beate   ;
Seifert, Anja |
| Source | Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 151-165 |
| Document | full text (818 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschule; Soziales Lernen; Sachunterricht; Philosophie; Schüler; Ungewissheit; Lehrerbildung; Soziale Kompetenz; Unterrichtsgespräch |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Social Science and Philosophy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6245-5; 978-3-7815-2783-6; 9783781562455; 9783781527836 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit dem Potenzial des Philosophierens mit Kindern im Hinblick auf die Förderung des sozialen Lernens im Grundschul(sach)unterricht. Er gibt einen Überblick über grundlegende Methoden und Gesprächsformen des Philosophierens mit Kindern, betont die Entwicklung sozialer Kompetenzen in diesem Kontext und fasst internationale empirische Forschungsergebnisse zusammen. Der Beitrag stellt des Weiteren einen Bezug zur Rolle der Lehrperson und zur Lehrkräftebildung her und gibt einen Ausblick auf zukünftige Forschung. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen |
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| Date of publication | 29.07.2026 |
| Citation | Müller, Ulrike Beate; Seifert, Anja: Potenziale des Philosophierens mit Kindern für Soziales Lernen im (Sach-)Unterricht - In: Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 151-165 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359420 - DOI: 10.25656/01:35942; 10.35468/6245-10 |
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