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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359778
DOI: 10.25656/01:35977; 10.35468/6241-09
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359778
DOI: 10.25656/01:35977; 10.35468/6241-09
| Title |
Mit Vorbildern gegen Klischees – Die Wirkung geschlechtersensibler Berufsorientierung auf Kinderinteressen und Berufswahrnehmung |
|---|---|
| Authors |
Happe, Sabrina;
Mammes, Ingelore   |
| Source | Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 107-117 |
| Document | full text (591 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschule; Berufsorientierung; Interesse; Geschlecht; Geschlechterstereotyp; Grundschulalter; Intervention; Studie; Fragebogenerhebung |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Gender Studies and Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6241-7; 978-3-7815-2779-9; 9783781562417; 9783781527799 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Berufswahl junger Frauen und Männer fällt nach wie vor geschlechtsspezifisch aus. Während Mädchen und Frauen eher soziale und kreative Berufe präferieren, interessieren sich Jungen und Männer häufig für MINT-Bereiche. Diese Ungleichverteilung hat ihren Ursprung in der frühen Kindheit und ist auf geschlechtsspezifische (Berufs-)Stereotype zurückzuführen, die sich im Laufe der Sozialisation durch verschiedene Einflussfaktoren etablieren. Berufswahl und Interessen sind eng miteinander verbunden, so werden Berufe zumeist nicht entgegen der eigenen Interessen gewählt. Um der Geschlechtersegregation in der Ausbildungs- und Berufswelt entgegenzuwirken, ist daher eine frühe Interessenförderung bereits in der Grundschule bedeutsam. Der vorliegende Beitrag thematisiert die Wirkung einer einwöchigen handlungs- und produktionsorientierten Interventionsmaßnahme zur geschlechtersensiblen Berufsorientierung in der Grundschule. Untersucht werden soll, ob der Einsatz von gemischtgeschlechtlichen Role Model-Paaren als Vorbilder einen stärkeren Einfluss auf die Interessenentwicklung und die Berufswahrnehmung ausüben, als berufsorientierter Unterricht durch die Klassenlehrkraft. Erste Zwischenergebnisse sollen Aufschluss über Interventionseffekte geben. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule |
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| Date of publication | 07.08.2026 |
| Citation | Happe, Sabrina; Mammes, Ingelore: Mit Vorbildern gegen Klischees – Die Wirkung geschlechtersensibler Berufsorientierung auf Kinderinteressen und Berufswahrnehmung - In: Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 107-117 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359778 - DOI: 10.25656/01:35977; 10.35468/6241-09 |
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