details
Article (from a serial) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359880
DOI: 10.25656/01:35988; 10.35468/6241-20
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359880
DOI: 10.25656/01:35988; 10.35468/6241-20
| Title |
Didaktische Schüler*innenpartizipation. Reflexionen zur Notwendigkeit und empirische Erkenntnisse zu Einstellungen angehender Primarstufenlehrkräfte |
|---|---|
| Author |
Simon, Toni  |
| Source | Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 224-234 |
| Document | full text (740 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschule; Schüler; Partizipation; Didaktik; Einstellung <Psychologie>; Lehrer; Kompetenz; Studie; Fragebogenerhebung |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6241-7; 978-3-7815-2779-9; 9783781562417; 9783781527799 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Ausgehend von menschenrechtlichen und bildungstheoretischen Reflexionen zum Verhältnis von Bildung und Partizipation wird mit dem Beitrag das Desiderat der empirischen Forschung zu didaktischer Schüler*innenpartizipation aufgegriffen. Es werden Einblicke in eine quantitative Studie gegeben, mit der über 2000 angehende Primarstufenlehrkräfte u. a. zu deren Einstellung zu didaktischer Partizipation von Schüler*innen befragt worden sind. Die Ergebnisse verdeutlichen u. a., dass diese Einstellung insgesamt durchschnittlich ist, es jedoch größere Unterschiede bezüglich einzelner Facetten gibt, die angesichts der potenziell handlungsleitenden Wirkung von Einstellungen relevant für Fragen einer demokratisch(er)en Schulentwicklung sein könnten. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Purchase order | Check the possibility to purchase this document on buchhandel.de (only in German) |
| Date of publication | 07.08.2026 |
| Citation | Simon, Toni: Didaktische Schüler*innenpartizipation. Reflexionen zur Notwendigkeit und empirische Erkenntnisse zu Einstellungen angehender Primarstufenlehrkräfte - In: Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 224-234 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359880 - DOI: 10.25656/01:35988; 10.35468/6241-20 |
share content at social platforms
Share this page:
