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| Title |
Strom als Unterrichtsthema der Grundschule. Präkonzepte von Viertklässlern und geeignete Interventionsmaßnahme |
|---|---|
| Author | Appenzeller, Sonja |
| Source | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 5 (2025) 2, S. 38-44  |
| Document | full text (10.294 KB) |
| License of the document |
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| Keywords (German) | Präkonzept; Strom <Phys>; Stromkreis; Sachunterricht; Grundschule; 4. Schuljahr; Didaktik; Elektrotechnik; Untersuchung; Intervention; Lernziel; Unterrichtskonzeption; Empirische Sozialforschung; Fragebogen; Prä-Post-Design; Fragebogenerhebung; Qualitative Analyse; Inhaltsanalyse; Baden-Württemberg; Stuttgart |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2748-2022; 27482022 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Das Vorhandensein und die Bedeutung von Präkonzepten wurde in der naturwissenschaftlich- technischen Bildungsforschung bereits vielfach bestätigt. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wird aus technikdidaktischer Perspektive auf den technikbezogenen Sachunterricht fokussiert. Es wird der Frage nachgegangen, welche aktuellen Präkonzepte Lernende der vierten Klassenstufe besitzen und welchen Einfluss der vermehrte Kontakt mit technischen Geräten in der vorherrschend digitalen Welt auf die Präkonzepte der Lernenden hat. Des Weiteren widmet sich die Arbeit der Frage, inwieweit eine pädagogische Interventionsmaßnahme, die das "Be-Greifen" in den Mittelpunkt stellt, in der Lage ist, im Sinne der Aufbaustrategie einen Konzeptwechsel bei Lernenden zu initiieren. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht Jahr: 2025 |
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 26.08.2026 |
| Citation | Appenzeller, Sonja: Strom als Unterrichtsthema der Grundschule. Präkonzepte von Viertklässlern und geeignete Interventionsmaßnahme - In: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 5 (2025) 2, S. 38-44 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360703 - DOI: 10.25656/01:36070 |
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