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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362895
DOI: 10.25656/01:36289; 10.35468/6250-51
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362895
DOI: 10.25656/01:36289; 10.35468/6250-51
| Title |
Memes im Netzwerk. Kinder zwischen Schulkultur, Peergroup und Digitalität |
|---|---|
| Authors |
Brämer, Martin  ;
Demi, Anna-Lena  |
| Source | Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 389-394. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) |
| Document | full text (915 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Deutschunterricht; Unterricht; Bild; Digitale Medien; Kind; Kinderkultur; Grundschule; Schulkultur; Peer-Group; Akteur; Netzwerk; Theorie |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Media Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag untersucht die Einbettung von Memes in den (Deutsch-)Unterricht der Grundschule mithilfe der Akteur-Netzwerk-Theorie. Auf Basis erster Feinanalysen aus einem Projekt mit vier Klassen (2.–6.)1 werden Netzwerkstrukturen aus Memes und Plattforminteraktionen rekonstruiert, um die Verschränkung von Schul- und Peerkultur zu untersuchen. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum |
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| Date of publication | 30.09.2026 |
| Citation | Brämer, Martin; Demi, Anna-Lena: Memes im Netzwerk. Kinder zwischen Schulkultur, Peergroup und Digitalität - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 389-394. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362895 - DOI: 10.25656/01:36289; 10.35468/6250-51 |
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