Robert Döpp: Jenaplan-Pädagogik im Nationalsozialismus. Ein Beitrag zum Ende der Eindeutigkeit. (Pädagogik und Zeitgeschehen – Erziehungswissenschaftliche Beiträge, Bd. 4.) Münster: LIT 2003. 764 S., EUR. 49,90 [Rezension]

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-opus-48919
DOI: 10.25656/01:4891

Title	Robert Döpp: Jenaplan-Pädagogik im Nationalsozialismus. Ein Beitrag zum Ende der Eindeutigkeit. (Pädagogik und Zeitgeschehen – Erziehungswissenschaftliche Beiträge, Bd. 4.) Münster: LIT 2003. 764 S., EUR. 49,90 [Rezension]
Author	Suter, Alois
Source	Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 1, S. 142-145
Document	full text (811 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Jenaplan; Jenaplan-Schule; Pädagogik; Nationalsozialismus; Historiografie; Petersen, Peter; Deutschland <bis 1945>
sub-discipline	History of Education
Document type	Article (journal)
ISSN	0044-3247; 00443247
Language	German
Year of creation	2004
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension zu: Robert Döpp: Jenaplan-Pädagogik im Nationalsozialismus. Ein Beitrag zum Ende der Eindeutigkeit
other articles of this journal	Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2004
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	10.10.2011
Citation	Suter, Alois: Robert Döpp: Jenaplan-Pädagogik im Nationalsozialismus. Ein Beitrag zum Ende der Eindeutigkeit. (Pädagogik und Zeitgeschehen – Erziehungswissenschaftliche Beiträge, Bd. 4.) Münster: LIT 2003. 764 S., EUR. 49,90 [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 1, S. 142-145 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-48919 - DOI: 10.25656/01:4891

pedocs