Selbstgesteuertes Lernen und Qualität der Lehre

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-73253
DOI: 10.25656/01:7325

Title	Selbstgesteuertes Lernen und Qualität der Lehre
Author	Straka, Gerald A.
Source	Neue Didaktik (2008) 1, S. 1-12
Document	full text (350 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Kompetenz; Bildungsforschung; Lernschritt; Lehre; Selbst gesteuertes Lernen; Qualität; Deutschland
sub-discipline	General Educational Science
Contributors (corporate)	Institut für Didaktische Bildung - deutsche Studienrichtung, Babes-Bolyai-Universität (Cluj-Napoca)
Document type	Article (journal)
ISSN	1843-7133; 18437133
Language	German
Year of creation	2008
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Lernen hat seit geraumer Zeit Konjunktur: Das Thema "lernende Organisation" nimmt in der Theorie und Praxis der Personal- und Organisationsentwicklung breiten Raum ein. Die Europäische Union hatte 1996 zum "Jahr des lebensbegleitenden Lernens" erklärt. Das Vereinigte Königreich setzte 1996 ein großes Forschungsprogramm mit dem Titel "Learning Society" in Gang. In diesem Zusammenhang bildet das selbstgesteuerte Lernen ein zentrales – wenn nicht das zentrale – Thema. Der Artikel beschäftigt sich mit diesem Thema. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Neue Didaktik Jahr: 2008
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Date of publication	07.03.2013
Citation	Straka, Gerald A.: Selbstgesteuertes Lernen und Qualität der Lehre - In: Neue Didaktik (2008) 1, S. 1-12 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-73253 - DOI: 10.25656/01:7325

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