Veraltet die Bildung? Oder: kritische Bildungstheorie im vermeintlich "nachkritischen" Zeitalter!

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-77528
DOI: 10.25656/01:7752

Title	Veraltet die Bildung? Oder: kritische Bildungstheorie im vermeintlich "nachkritischen" Zeitalter!
Author	Euler, Peter
Source	Pädagogische Korrespondenz (2000) 26, S. 5-27
Document	full text (387 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Postmoderne; Geschichte <Histor>; Technologischer Wandel; Kritische Theorie; Reflexion <Phil>; Zivilgesellschaft; Alter; Selbstreferenz; Bürgerliche Gesellschaft; Kritik; Kritische Bildungstheorie
sub-discipline	General Educational Science
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2000
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2000
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Date of publication	10.10.2013
Citation	Euler, Peter: Veraltet die Bildung? Oder: kritische Bildungstheorie im vermeintlich "nachkritischen" Zeitalter! - In: Pädagogische Korrespondenz (2000) 26, S. 5-27 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-77528 - DOI: 10.25656/01:7752

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