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Die Herausbildung der "geisteswissenschaftlichen" Pädagogik vor 1918 aus sozialgeschichtlicher Perspektive. Zum Strukturwandel der Philosophischen Fakultät und zur Lehrgestalt der Universitätspädagogik im späten Kaiserreich und während des Ersten Weltkriegs
Author
SourceLeschinsky, Achim [Hrsg.]: Die Institutionalisierung von Lehren und Lernen. Beiträge zu einer Theorie der Schule. Weinheim u.a. : Beltz 1996, S. 299-316. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 34)
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Keywords (German)Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Bildungsinhalt; Bildungsgeschichte; Volksschule; Lehrer; Lehramtsstudium; Lehrerbildung; Geschichte <Histor>; Sozialgeschichte; Ausbildung; Philosophie; Studium; Universität; Wissenschaftsentwicklung; Fakultät; Lehrangebot; Lehrveranstaltung; Hochschule; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Deutschland <bis 1945>
sub-disciplineHistory of Education
Document typeArticle (from a serial)
ISBN3-407-41135-9; 3407411359
ISSN0514-2717; 05142717
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
is part of:Die Institutionalisierung von Lehren und Lernen. Beiträge zu einer Theorie der Schule
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Date of publication10.12.2014
CitationDrewek, Peter: Die Herausbildung der "geisteswissenschaftlichen" Pädagogik vor 1918 aus sozialgeschichtlicher Perspektive. Zum Strukturwandel der Philosophischen Fakultät und zur Lehrgestalt der Universitätspädagogik im späten Kaiserreich und während des Ersten Weltkriegs - In: Leschinsky, Achim [Hrsg.]: Die Institutionalisierung von Lehren und Lernen. Beiträge zu einer Theorie der Schule. Weinheim u.a. : Beltz 1996, S. 299-316. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 34) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-98049 - DOI: 10.25656/01:9804
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