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TitleBernd Schröder (Hrsg.): Johannes Sturm (1507-1589) – Pädagoge der Reformation. Zwei Schulschriften aus Anlass seines 500. Geburtstages. Lateinisch-deutsche Lese-Ausgabe übersetzt von Ernst Eckel und Hans-Christoph Schröter (Arbeiten zur Historischen Religionspädagogik, hrsg von Rainer Lachmann und Heidi Schönfeld, Band 7). Jena: IKS-Verlag 2009 [...] [Sammelrezension]
Author
SourceErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 1 ZDB
Document
Keywords (German)Rezension; Reformation; 16. Jahrhundert; Protestantismus; Sturm, Johannes; Schulwesen; Erziehungslehre; Pädagogik; Bildungsideal; Bildungsgeschichte; Schule; Gymnasium; Lehrplan; Geschichte <Histor>; Humanismus; Quelle; Religionspädagogik; Pädagoge; Renaissance <Epoche>; Bibliografie; Biographie; Nachdruck; Humanist; Deutschland; Frankreich; Straßburg
sub-disciplineHistory of Education
Document typeArticle (journal)
ISSN1613-0677
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Sammelrezension von: 1. Bernd Schröder (Hrsg.) Johannes Sturm (1507-1589) – Pädagoge der Reformation. Zwei Schulschriften aus Anlass seines 500. Geburtstages Lateinisch-deutsche Lese-Ausgabe übersetzt von Ernst Eckel und Hans-Christoph Schröter (Arbeiten zur Historischen Religionspädagogik, hrsg von Rainer Lachmann und Heidi Schönfeld, Band 7). Jena: IKS-Verlag 2009, 428 S.) 2. Matthieu Arnold (Hrsg.) Johannes Sturm (1507-1589) Rhetor, Pädagoge und Diplomat (Spätmittelalter, Humanismus, Reformation 46) Tübingen: Mohr Siebeck Verlag 2009, 435 S.
other articles of this journalErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2011
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Date of publication17.07.2015
Suggested CitationKratochwil, Stefan: Bernd Schröder (Hrsg.): Johannes Sturm (1507-1589) – Pädagoge der Reformation. Zwei Schulschriften aus Anlass seines 500. Geburtstages. Lateinisch-deutsche Lese-Ausgabe übersetzt von Ernst Eckel und Hans-Christoph Schröter (Arbeiten zur Historischen Religionspädagogik, hrsg von Rainer Lachmann und Heidi Schönfeld, Band 7). Jena: IKS-Verlag 2009 [...] [Sammelrezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 1 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-98719
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