Gellert, Uwe/Sertl, Michael (Hg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012. [Rezension]

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-151775
DOI: 10.25656/01:15177

Titel	Gellert, Uwe/Sertl, Michael (Hg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012. [Rezension]
Autor	Neumann, Astrid
Originalveröffentlichung	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 13 (2014) 6
Dokument	Volltext (139 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Rezension; Bernstein, Basil; Sprachwissenschaft; Fachdidaktik; Unterrichtsgestaltung; Empirische Forschung
Teildisziplin	Schulpädagogik Bildungssoziologie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1613-0677; 16130677
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2014
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Rezension von: Uwe Gellert / Michael Sertl (Hrsg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012, 314 S. ISBN 978-3-7799-1588-1
Verlags-URL	http://www.klinkhardt.de/ewr/978377991588.html
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2014
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	08.01.2018
Quellenangabe	Neumann, Astrid: Gellert, Uwe/Sertl, Michael (Hg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012. [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 13 (2014) 6 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-151775 - DOI: 10.25656/01:15177

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