Detailanzeige
| Titel |
Der Raum als dritter Pädagoge wird möglich! Der Neubau der "Schule am Wäldchen" in Lorsch und der "Schule am Feld" in Viernheim |
|---|---|
| Autor | Werle-Wittmann, Stefanie |
| Originalveröffentlichung | Lehren & Lernen 50 (2024) 1, S. 31-35  |
| Dokument | Volltext (2.237 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Architektur; Schulbau; Grundschule; Raumgestaltung; Raumplanung; Neubau |
| Teildisziplin | Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0341-8294; 03418294 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | In den beiden Gemeinden Lorsch und Viernheim sollen derzeit die Gebäude zweier Grundschulen neu gebaut werden. Aus pädagogischer Perspektive ergibt sich damit die seltene Gelegenheit, pädagogische Üerlegungen bei der räumlichen Konzeption mit einzubeziehen. Der vorliegende Beitrag beschreibt den Weg der Neukonzeption der beiden Schulstandorte vor dem Hintergrund von Ganztagsschule, jahrgangsgemischten Lerngruppen und Lernen aus der Natur. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Lehren & Lernen Jahr: 2024 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 05.02.2025 |
| Quellenangabe | Werle-Wittmann, Stefanie: Der Raum als dritter Pädagoge wird möglich! Der Neubau der "Schule am Wäldchen" in Lorsch und der "Schule am Feld" in Viernheim - In: Lehren & Lernen 50 (2024) 1, S. 31-35 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320768 - DOI: 10.25656/01:32076 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
