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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
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Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen
Other contributors (e.g. editor)Tavangarian, Djamshid [Hrsg.]; Nölting, Kristin [Hrsg.]
SourceMünster / New York/ München / Berlin : Waxmann 2005, 304 S. - (Medien in der Wissenschaft; 34)
Document (5.442 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)Wissensgesellschaft; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Neue Medien; Interkulturelles Lernen; Lernumgebung; Lernmethode; Hochschuldidaktik; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Behinderung; Interdisziplinarität; Netzwerk
sub-disciplineMedia Education
Higher Education
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
ISBN3-8309-1557-8
ISSN1434-3436
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes präsentieren verschiedenste Ansätze, E- Learning erfolgreich in der Hochschule zu etablieren, zeigen aber zugleich auch Hindernisse und Herausforderungen, mit denen die Akteure in diesem Kontext konfrontiert werden. Es werden Strategien vorgestellt, die es ermöglichen Synergien zwischen Einzelprojekten herzustellen und damit zu einem Potential der gesamten Hochschule oder sogar eines Hochschulverbundes heranwachsen zu lassen. (DIPF/Orig.)
has parts:Softskills online? Lernziel interkulturelle Kompetenz
Social not technological? Funktionalitäten und Szenarien für neue Lehr-und Lernformen am Beispiel Weblogs
E-Bologna und der Virtual Linguistics Campus
Effektivität und Effizienz von virtueller und präsenter Auseinandersetzung mit Lernmaterialien
Bedarfsorientierte Wissensvermittlung durch Kontextualisierung von Lernobjekten
Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht
Top-Down- und Bottom-Up-Strategien für eine erfolgreiche E-Learning-Integration an der Hochschule
Rechtsfragen beim Einsatz neuer Medien in der Hochschule. Erlaubnisfreie Nutzung urheberrechtlich geschützten Materials in Lehre und Forschung
E-Learning aus Sicht der Studierenden. Ergebnisse einer repräsentativen Online-Erhebung
Einführung von E-Learning in die Hochschule durch Qualifizierung von Hochschullehrenden. Zur Evaluation eines Online-Qualifizierungsportals
Geschäftsmodelle für E-Learning. Konzepte und Beispiele aus der Hochschulpraxis
Der Geschäftsmodellkubus - ein strategisches Planungsinstrument zur nachhaltigen Integration von E-Learning
Aufbau eines universitätsweiten Lerninformationssystems parallel zur Entwicklung innovativer Curricula- zeitliche Entwicklung und Synergieeffekte
"e"-Volution an deutschen Universitäten. Chancen und Herausforderungen durch eLearning, eTeaching & eResearch
Organisatorische Verankerung von E-Learning in Hochschulen
Wer, wenn nicht wir? Projektmitarbeiter und Nachhaltigkeit von eLearning
GETsoft: am Anfang eines "Bildungsnetzwerks der Zukunft"?
DAS. Einführung in den (Constraint) Konnektionismus für Studierende der Sozialwissenschaften
Digitale Medien in der fachdidaktischen Hochschullehre: fachspezifisch, inhaltsorientiert und diskursiv
Adaptive Wissensvermittlung am Beispiel der eLearning-Umgebung "Psychopathology Taught Online" (PTO)
"Erwägungsorientierte Pyramidendiskussionen" im virtuellen Wissensraum opensTeam
Kognitive Metaphern. Ein Beitrag zur Barrierefreiheit von Online-Lernumgebungen für hörbehinderte Menschen
Hurdles and requirements of an African experience of e-learning
prometheus – Strukturveränderungen in den Kunstwissenschaften?
Subkulturelle Barrieren im eLearning-Support. Erkenntnisse aus amerikanischen Forschungsuniversitäten
The relevance of competence in the ICT policy goals of the European Commission
Analyse der Entwicklung und der Anwendung von eLearning-Angeboten im Ingenieurwesen. Problemdiskussion und erweiterte Lösungsansätze
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Date of publication22.03.2016
CitationTavangarian, Djamshid [Hrsg.]; Nölting, Kristin [Hrsg.]: Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen. Münster / New York/ München / Berlin : Waxmann 2005, 304 S. - (Medien in der Wissenschaft; 34) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-117449 - DOI: 10.25656/01:11744
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