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Original TitleEntwicklung eines empirisch überprüfbaren Modells musikpraktischer Kompetenz (KOPRA-M)
Parallel titleDeveloping on empirically testable model of practical music competency
Authors ;
SourceClausen, Bernd [Hrsg.]: Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 77-93. - (Musikpädagogische Forschung; 35)
Keywords (German)Musikpädagogik; Kompetenz; Modellierung; Kompetenzentwicklung; Kompetenzmessung; Musikunterricht; Instrumentalunterricht; Musizieren; Singen <Mus>; Rhythmus; Fachdidaktik; Produktion; Reproduktion; Curriculum; Entwicklung; Strukturmodell; Empirische Forschung; Deutschland
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Teaching Didactics/Teaching Music and Arts
Document typeArticle (from a serial)
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Nachdem für das Schulfach Musik mit dem Kompetenzmodell „Musik wahrnehmen und kontextualisieren" ein erstes empirisch validiertes Kompetenzmodell vorliegt (Jordan et al., 2012), soll mit dieser Studie in Form eines theoriebasierten Modells musikpraktischer Kompetenz der erste Schritt zur empirischen Modellierung eines weiteren Bereichs, nämlich des musikpraktischen, vorgenommen werden. (DIPF/Orig.)
Abstract (English):In the lost 10 to 15 years, German educators have become increasingly interested in competency modelling. In this paper, we present a theoretical model regarding basic music performance competency in the music classroom, which would be amenable to empirical verification. To arrive at the model, we consulted literature on music performance and didactic models and analysed the current music curricula for public schools in Germany’s federal states. The resulting model consists of three dimensions: singing, basic instrument playing and rhythm production. We discuss the model and give an outlook on its validation in this paper. (DIPF/Orig.)
is part of:Teilhabe und Gerechtigkeit
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Date of publication19.08.2016
Suggested CitationHasselhorn, Johannes; Lehmann, Andreas C.: Entwicklung eines empirisch überprüfbaren Modells musikpraktischer Kompetenz (KOPRA-M) - In: Clausen, Bernd [Hrsg.]: Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 77-93. - (Musikpädagogische Forschung; 35) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-123552
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