Mein Schulpatenkind. Fallstudien als Beitrag zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-133952
DOI: 10.25656/01:13395

Titel	Mein Schulpatenkind. Fallstudien als Beitrag zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik
Autor	Ruthemann, Ursula
Originalveröffentlichung	Beiträge zur Lehrerbildung 16 (1998) 3, S. 439-446
Dokument	Volltext (675 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Lehrerbildung; Pädagogische Psychologie; Verhaltensbeobachtung; Abschlussprüfung
Teildisziplin	Schulpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1998
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Beschrieben wird eine Form der Abschlussprüfung an der Höheren Pädagogischen Lehranstalt Zofingen im Fach Pädagogische Psychologie. Dazu haben Studierende über längere Zeit ein Kind beobachtet und im Lichte des pädagogisch-psychologischen Wissens reflektiert. Die "Schulpatenkinder" sind ein Schritt auf dem Weg zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik.
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1998
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	04.05.2017
Quellenangabe	Ruthemann, Ursula: Mein Schulpatenkind. Fallstudien als Beitrag zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik - In: Beiträge zur Lehrerbildung 16 (1998) 3, S. 439-446 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-133952 - DOI: 10.25656/01:13395

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