Psychologische Ausbildung zukünftiger Lehrpersonen

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-135001
DOI: 10.25656/01:13500

Title	Psychologische Ausbildung zukünftiger Lehrpersonen
Author	Ruthemann, Ursula
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 20 (2002) 3, S. 319-328
Document	full text (857 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Psychologie; Studium
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	2002
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Psychologie in der Lehrerbildung dient vor allem der Professionalisierung von Lehrerhandeln. Diesem Ziel entsprechend gilt es, zugleich die Professionsorientierung und Wissenschaftsorientierung des Psychologieunterrichts sicherzustellen. Im folgenden Beitrag wird dazu aufgezeigt, wie man systematikorientierten Unterricht mit der Ausrichtung auf die Disziplin und problemorientierten Unterricht mit der Ausrichtung auf die prozedurale Handlungskompetenz im Berufsfeld Schule verknüpfen kann, falls die Rahmenbedingungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung dies zulassen.
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 2002
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Date of publication	04.05.2017
Citation	Ruthemann, Ursula: Psychologische Ausbildung zukünftiger Lehrpersonen - In: Beiträge zur Lehrerbildung 20 (2002) 3, S. 319-328 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-135001 - DOI: 10.25656/01:13500

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