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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
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Originaltitel
Disziplinprobleme im Unterricht und Soziales Lernen. Projektbericht aus der zweiten Phase der Lehrerausbildung
ParalleltitelTraining student teachers in education and psychology
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungZeitschrift für Pädagogik 26 (1980) 4, S. 587-596 ZDB
Dokument  (891 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)Pädagogik; Didaktik; Gymnasium; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Zweiphasenausbildung; Referendariat; Studienseminar; Studienreferendar; Unterricht; Unterrichtspraxis; Unterrichtsstörung; Disziplin <Ordnung>; Soziales Lernen; Theorie; Praxis; Projekt; Projektbericht
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Schulpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0044-3247
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):In der zweiten Ausbildungsphase, im Studienseminar, soll der künftige Gymnasiallehrer verstärkt mit pädagogischen und didaktischen Fragestellungen konfrontiert werden. In diesem Beitrag wird zunächst über die allgemeinen Schwierigkeiten dieser Ausbildungsphase und dann ausführlich über Ansatz, Planung und Durchführung eines Projekts berichtet, in dem die Studienreferendare anhand konkreter Problemfälle zum Themenkreis "Disziplin, Unterrichtsstörungen und Soziales Lernen" lerntheoretische, gruppendynamische, sozialkritische, interaktionstheoretische und psychoanalytische Aspekte der angesprochenen Probleme sich erarbeitet und zugleich ein Stück weit Theorie und Unterrichtspraxis miteinander zu verknüpfen suchten. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZeitschrift für Pädagogik Jahr: 1980
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am12.03.2021
QuellenangabeHoffmann, Walter: Disziplinprobleme im Unterricht und Soziales Lernen. Projektbericht aus der zweiten Phase der Lehrerausbildung - In: Zeitschrift für Pädagogik 26 (1980) 4, S. 587-596 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-141101 - DOI: 10.25656/01:14110
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