Detailanzeige
| Originaltitel |
Das Schulprojekt Glocksee. Eine Auseinandersetzung mit seinem politischen Anspruch und seiner pädagogischen Konzeption |
|---|---|
| Paralleltitel | The Glocksee School Project: a critical analysis of its political claim and its educational design |
| Autor |
Kemper, Herwart  |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Pädagogik 27 (1981) 4, S. 539-549  |
| Dokument | Volltext (938 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungspolitik; Reform; Schule; Alternativschule; Schulkonzept; Schulprojekt; Schulversuch; Erziehung; Pädagogik; Konzeption; Anspruch; Innovation; Fortschritt; Produktion; Reproduktion; Erfahrung; Lernen; Lernprozess; Identifikation; Soziale Wirklichkeit; Kritik; Hannover; Deutschland-BRD |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1981 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die gesellschaftliche Bedeutung alternativer Schulen wird in der gegenwärtigen Reformdiskussion in der Bundesrepublik unterschiedlich eingeschätzt. Der innovatorische Selbstanspruch derartiger Schulkonzeptionen gerät leicht in Konflikt mit den politisch-sozialen Funktionen institutioneller Erziehung und Ausbildung. Am Beispiel des Schulversuchs Glocksee wird das Verhältnis von gesellschaftlicher Reproduktion und Innovation einer genaueren Analyse unterzogen. Dabei kommt der Verfasser zu dem Ergebnis, daß die soziologische Rekonstruktion einer gesamtgesellschaftlichen Fortschrittsperspektive und die didaktisch-methodische Umsetzung in schulische Lernprozesse die Frage nach den erzieherischen Grundlagen und Aufgaben ihrer Verwirklichung in der sozialen Realität nicht ersetzen können. Die Vernachlässigung der erzieherischen Fragestellung wird vielmehr in Glocksee zu Formen der Identifikation mit der Schule, die zu dem innovatorischen Selbstanspruch des Schulkonzepts im Widerspruch stehen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1981 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 03.03.2021 |
| Quellenangabe | Kemper, Herwart: Das Schulprojekt Glocksee. Eine Auseinandersetzung mit seinem politischen Anspruch und seiner pädagogischen Konzeption - In: Zeitschrift für Pädagogik 27 (1981) 4, S. 539-549 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-141649 - DOI: 10.25656/01:14164 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
